28日，教育部副部長翁鐵慧在北京表示，將擴大重點領域的招聘，特別是中小學教師。她強調，現(xiàn)在非常急需的是高中和幼兒園學前教育(教師)，高考改革以后，改革的省份高中教師出現(xiàn)大量結構性緊缺。同時要落實應屆公費師范生全部入編入崗的工作。同時，近日，為減輕畢業(yè)生壓力，教育部國務院紛紛出臺畢業(yè)生優(yōu)惠政策，我們一起來看看具體有哪些政策。
2020年畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策
教育部鼓勵應屆畢業(yè)生參軍入伍
今年全國普通高校畢業(yè)生874萬人，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。教育部將與有關部門一起盡最大努力拓寬就業(yè)渠道，著力穩(wěn)住大學生就業(yè)崗位基本面，除此之外，還將重點加大基礎教育、基層醫(yī)療、社區(qū)服務等領域招錄。加大政策傾斜，鼓勵更多應屆畢業(yè)生參軍入伍。會同有關部門實施好大學生基層就業(yè)項目，鼓勵更多高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
2020年應屆高校畢業(yè)生有874萬
2月12日，教育部高校學生司司長王輝表示，2020年應屆高校畢業(yè)生有874萬，同比增長40萬，預計今年上半年就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。教育部將采取措施，畢業(yè)生可適當延長擇業(yè)時間，將戶口檔案在學校保留兩年，待落實工作單位后再辦理手續(xù)。同時，日前，北京市發(fā)布《新冠肺炎疫情防控期間北京高校畢業(yè)生就業(yè)工作方案》，幫助應屆生在線投遞簡歷，網(wǎng)上面試等一系列措施，保障疫情期間畢業(yè)生就業(yè)問題得到妥善解決。
擴大碩士研究生招生規(guī)模和專升本規(guī)模
2月25日國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，推出鼓勵吸納高校畢業(yè)生和農(nóng)民工就業(yè)的措施;確定鼓勵金融機構對中小微企業(yè)貸款給予臨時性延期還本付息安排，并新增優(yōu)惠利率貸款;部署對個體工商戶加大扶持，幫助緩解疫情影響紓困解難。會議指出，個體工商戶按單位參保企業(yè)職工養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險的，參照中小微企業(yè)享受減免政策。引導金融機構增加發(fā)放低息貸款，定向支持個體工商戶。
合同制教師跟編制教師區(qū)別到底有多大?
工作年限：
合同制教師，一般簽訂合同時間幾年不等，有的未滿最低服務期的離職人員須承擔違約責任。試用期三個月，試用期過后轉正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你續(xù)約，那么你將不再是這個學校老師，等于你失業(yè)了。
教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續(xù)，只要你不辭職，只要不范重大錯誤，就永遠不被開除，享受一切福利到終老，也就是我們老百姓說的“鐵飯碗”。這也是為什么這么多人要考公務員，事業(yè)單位的原因。
工資待遇：
現(xiàn)在合同制教師大都說是待遇與在編教師一樣。工資大多由區(qū)域撥款，或者學校撥款，但是很多情況下，不參與職稱評定，也就無法提上工資待遇。
在編教師隨著工齡增長，職稱的升級可以增加工資，還享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區(qū)還享有績效工資等。
“五險一金”：五險一金現(xiàn)在已經(jīng)成為我們生活中的必不可少的一項保障
合同制老師五險一金是按企業(yè)險繳納，繳費的比例比較低
在編教師按照事業(yè)單位保險繳納，“五險一金”繳納的比例都比較高。
2020年多舉措提高教師社會地位
中國自古就是個尊師重教的國家。此前教育部曾明確2020年義務教育教師工資不低于當?shù)毓珓諉T。而最近，教育部部長陳寶生10日表示，2020年要解決義務教育教師工資待遇問題，推動地方鄉(xiāng)村教師生活補助提標擴面，全面清理和規(guī)范針對教師的各類督查、考核等。抓緊出臺教師實施教育懲戒規(guī)則，解決教師對學生不敢管、不善管的問題。
教師的社會地位有哪些
教師的社會地位是由經(jīng)濟地位、政治地位、文化地位等多因素構成的總體性范疇。
①經(jīng)濟地位決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力以及教師從事該項職業(yè)的積極性和責任感;
②政治地位體現(xiàn)了社會對教師的評價以及教師在政治上應享有的各種待遇;
③文化地位體現(xiàn)了教師在社會文化、觀念、道德等構成的綜合形態(tài)中的地位。
根據(jù)中國教育報所做的2016年教師生存狀況調查報告顯示，在社會地位感知方面，近七成教師認為社會不尊重教師職業(yè)，八成以上教師認為其社會地位低，而近五成教師表示絕對不會讓其子女從事教師職業(yè)。
各省鄉(xiāng)村教師支持計劃一覽
河北：鄉(xiāng)村教師生活補助將向村小學和教學點傾斜
今后，職稱評聘將向鄉(xiāng)村學校傾斜：降低鄉(xiāng)村中學教師職稱申報評審條件，提高鄉(xiāng)村中小學校中高級職稱崗位設置比例;試行向長期堅守鄉(xiāng)村學校教師職稱聘用傾斜政策，凡在鄉(xiāng)村學校任教累計滿25年且仍在鄉(xiāng)村學校任教的，可直接聘用到與其現(xiàn)有專業(yè)資格相對應的崗位;城市中小學校教師晉升高級教師職稱，應具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教一年以上的經(jīng)歷。
河北還將建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對在鄉(xiāng)村學校從教15年以上、為農(nóng)村教育事業(yè)作出突出貢獻的在職鄉(xiāng)村教師和教育工作者給予獎勵;對在鄉(xiāng)村學校從教20年以上、10年以上的教師頒發(fā)榮譽證書予以鼓勵。
改革前，吉林松原市取得資格未聘人員達7000余人，而借助改革試點工作，松原市一年便解決了歷史遺留問題，全部兌現(xiàn)了教師的工資待遇。
云南多舉措提高鄉(xiāng)村教師待遇
根據(jù)計劃，云南將加強鄉(xiāng)村教師師德建設，將師德表現(xiàn)作為教師年度工作考核、職稱評審、崗位聘用、資格定期注冊、評優(yōu)獎勵的重要內容，并以師德表現(xiàn)、工作成效和在職學習培訓結果為基本依據(jù)，試行5年一周期中小學教師資格定期注冊制度。
河南多項舉措提高鄉(xiāng)村教師待遇
為拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，河南省將繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育學校教師特崗計劃和農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃;自2016年起，啟動開展省級免費師范生教育制度試點，對定向培養(yǎng)的學生實行“兩免一補”(免除學費、住宿費和發(fā)放生活補助);高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教3年以上(含3年)，按河南省有關規(guī)定享受國家助學貸款代償政策
寧夏：安排鄉(xiāng)村教師定期進行療養(yǎng)和體檢
一是提高鄉(xiāng)村教師生活補貼，提高之后最高每月可比城里教師多拿1100元;二是建設農(nóng)村學校教師周轉房，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌解決;三是建立困難教師救助慰問制度，安排鄉(xiāng)村教師定期進行療養(yǎng)和體檢;四是在職稱(職務)評聘上向鄉(xiāng)村教師傾斜，鄉(xiāng)村教師在評聘職稱(職務)時不作外語成績、發(fā)表論文的剛性要求。
2020年教師工資會漲嗎?
教育部網(wǎng)站2019年12月20日內容：2020年，國務院教育督導委員會辦公室將把義務教育教師工資收入保障情況作為重點內容進行督導。教育部曾明確2020年義務教育教師工資不低于當?shù)毓珓諉T。且要把義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平作為督導檢查重點。
教師教齡的工資改革主要以四種年限類型對教齡津貼進行劃分。教齡為五到十年的，每月補貼三元;教齡為十至十五年的，每月補貼五元;教齡為十五至二十年的，每月補貼七元;教齡滿二十年以上的，每月補貼十元。
教師每年都增長很多，再加上中國現(xiàn)在開放二胎政策，教師的需求也是越來越多了。而對于現(xiàn)在這個社會來說，職業(yè)教育的市場前景較好。
